Este livro reúne quatro textos discursivos, com embasamento teórico-filosófico sobre a educação brasileira, permitindo ao leitor uma visão geral de alguns aspectos da educação na escola pública. A linguagem utilizada pela autora é uma linguagem descritiva-discursiva, de fácil compreensão, e  possibilita ao leitor a reflexão sobre a educação e a sociedade. A experiência no processo de ensino e aprendizagem vivenciada pela autora na escola pública brasileira imbrica-se ao modo como a mesma conduz os temas em discussão, e isso permite ao leitor uma visão do discurso político, que subjaz ao pensamento educacional brasileiro e a realidade vivida, diariamente, por educadores e educandos nas escolas públicas brasileiras.